¡Hola a todos/as!
Bienvenidos a mi blog para el Máster en enseñanza de ELE.
En este blog publicaré recursos de distinto tipo (vídeos, páginas web, archivos, etc.) para dar un poco de dinamismo a tu clase de idiomas.
Todas las actividades se pueden adaptar a distintos idiomas y niveles de los estudiantes, ¡todo es cuestión de imaginación!
Dinamismo en clase de ELE
Dinámicas de grupo para disfrutar juntos aprendiendo español, ¡o cualquier idioma!
lunes, 21 de diciembre de 2015
sábado, 21 de noviembre de 2015
¡Me he quedado sin ideas! Recursos de cabecera
¿Dónde estás, inspiración, cuanto te necesitamos? En este caso, es muy cierto lo que afirmó Pablo Picasso, ¡la inspiración te encuentra trabajando! Ojeando libros y buscando recursos en internet es lo que más activa mi imaginación para crear nuevas actividades e ir adaptando ideas de aquí y allí.
En este caso me gustaría proporcionaros recopilaciones de dinámicas para adultos, para que no saltéis de web en web y los tengáis siempre a mano en vuestro ordenador.
Para la clase de ELE
DidactiRed del Instituto Cervantes:
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/default.htm
Propuesta de juegos para ELE:
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/MaterialRedEle/Revista/2006_07/2006_redELE_7_02Baretta.pdf?documentId=0901e72b80df93df
Técnicas de animación sociocultural y dinámicas para la clase de ELE
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/03/03_0239.pdf
Dinámicas de grupos y la atención a la dimensión social en clase de ELE
http://marcoele.com/descargas/expolingua_2006.sanchez.pdf
¡Un taller de teatro!
https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/viewFile/6510/6297
Aquí tenéis más recursos que no están centrados específicamente en la clase de ELE
Hasta que escriba un libro sobre actividades de grupo para la clase de enseñanza de español, ¡os animo a adaptar las actividades con contenido lingüístico o a realizarlas en la lengua meta!
Para adolescentes (¡perfectamente válidos para unos adultos maduros como nosotros!):
http://www.gazteforum.net/pictures/dokumentazioa/dinamicas.pdf
Una ayudita desde Méjico:
http://www.bibliotecas.ujat.mx/fomix/Manual%20de%20Tecnicas%20y%20Dinamicas.pdf
100 dinámicas para adultos:
http://es.scribd.com/doc/4002952/100-dinamicas-para-adultos#scribd
Para grupos numerosos:
http://www.iisue.unam.mx/libros/wp-content/uploads/2014/10/T%C3%A9cnicas-de-aprendizaje-PDF.pdf
martes, 10 de noviembre de 2015
Construyendo el conocimiento juntos
Muchas veces pensamos que aprender algo se ciñe simplemente a recordar y estudiar la materia, individualmente y frente al libro o al profesor.
En esta entrada me gustaría hablaros del aprendizaje cooperativo, pero un ámbito no tan sencillo como el del aula física, si no un entorno virtual, en un aula virtual. ¿Por qué el grupo debería desaparecer cuando no estamos juntos? La tecnología es una herramienta perfecta para mantener esa unión y poder trabajar codo a codo.
Actualmente podemos encontrar muchos cursos on-line y muchas universidad que organizan asignaturas de forma virtual (como el CIESE de Comillas, ejem), incluso universidades en las que su mayor apoyo es completamente en línea, como la UNED. Personalmente, gracias a haber estudiado con esta universidad, he tenido que lidiar con foros llenos de estudiantes perdidos y dudas que se repiten mil veces (¡cosa que también podemos encontrar en un aula física!)
Me gustaría que leyeseis algunos extractos de un artículo (Aprendizaje cooperativo en entornos virtuales de M. Guitert y F. Giménez que habla del mismo tema:
Todos sabemos por experiencia que los trabajos en grupo no son tan bonitos como parecen: uno se escaquea, otro no tiene tiempo, el de más allá no da su brazo a torcer... Y es que nos olvidamos de que esto también se aprende, y se enseña, y como docentes y estudiantes debemos dar la importancia necesaria a las habilidades de grupo, a negociar y a ser cooperativos:
Aquí podéis leer el resto del artículo si os interesa: http://especializacion.una.edu.ve/Telematicaeducativa/paginas/Lecturas/UnidadIII/TCEV.pdf
En esta entrada me gustaría hablaros del aprendizaje cooperativo, pero un ámbito no tan sencillo como el del aula física, si no un entorno virtual, en un aula virtual. ¿Por qué el grupo debería desaparecer cuando no estamos juntos? La tecnología es una herramienta perfecta para mantener esa unión y poder trabajar codo a codo.
Actualmente podemos encontrar muchos cursos on-line y muchas universidad que organizan asignaturas de forma virtual (como el CIESE de Comillas, ejem), incluso universidades en las que su mayor apoyo es completamente en línea, como la UNED. Personalmente, gracias a haber estudiado con esta universidad, he tenido que lidiar con foros llenos de estudiantes perdidos y dudas que se repiten mil veces (¡cosa que también podemos encontrar en un aula física!)
Me gustaría que leyeseis algunos extractos de un artículo (Aprendizaje cooperativo en entornos virtuales de M. Guitert y F. Giménez que habla del mismo tema:
El éxito del equipo únicamente se conseguirá si todos los miembros del mismoequipo asimilan los objetivos que se están planteando y aprenden alguna cosa como equipo. La actividad se centra en «enseñarse» los unos a los otros, y asegurarse de que cada miembro del grupo ha conseguido un dominio dela totalidad del contenido. Es importante que la tarea planteada para todos sea realizada de forma compartida y todos puedan responder a una evaluación individual sin la ayuda del equipo. (...)
Todos sabemos por experiencia que los trabajos en grupo no son tan bonitos como parecen: uno se escaquea, otro no tiene tiempo, el de más allá no da su brazo a torcer... Y es que nos olvidamos de que esto también se aprende, y se enseña, y como docentes y estudiantes debemos dar la importancia necesaria a las habilidades de grupo, a negociar y a ser cooperativos:
(...) Fomentar las habilidades del trabajo en grupo: losintegrantes necesitan aprender a negociar, esperar turnos, saber hablar en grupo, compartir materiales... con el fin de potenciar el trabajo entre ellos.
Aquí podéis leer el resto del artículo si os interesa: http://especializacion.una.edu.ve/Telematicaeducativa/paginas/Lecturas/UnidadIII/TCEV.pdf
viernes, 23 de octubre de 2015
El primer día de clase
¡Hola a todos/as!
En esta entrada me gustaría compartir enlaces con ideas para empezar con buen pie el primer día de clase de español con un nuevo grupo de alumnos, encontraréis ideas que he ido recopilando de distintas fuentes para lograr una de los objetivos más importantes de las clases: crear una atmósfera de grupo en clase. Los que tengais experiencia sabréis que la primera clase es totalmente distinta a las demás y que es una oportunidad genial para "ganarte" a los alumnos y que se sientan cómodos con sus compañeros y, por supuesto, contigo.
En mi opinión, ¡la primera clase tiene que ser divertida!
Casi todas las actividades pueden adaptarse a distintos niveles y tipos de grupos, ¡todo es cuestión de imaginación y práctica!
Cómo programar la primera clase paso a paso:
http://misclasesdespanol.blogspot.com.es/2011/03/aprende-paso-paso-programar-la-primera.html
Actividades de presentación:
http://www.profedeele.es/2014/09/actividades-presentacion-primer-dia-clase.html
http://profesorenapuros.es/2010/01/dos-dinamicas-presentacion-primer-dia-clase.html/comment-page-1
http://auladeideas.com/blog/tipo/juegos_presentacion/
Juegos y dinámicas para el primer día:
http://laclasedeele.blogspot.com.es/2011/07/juegos-y-dinamicas-para-los-primeros.html
VÍDEOS (porque una imagen vale más que mil palabras):
EN INGLÉS - Juegos para romper el hielo (Icebreaker)
Muchos juegos o actividades, incluso sin estar relacionados directamente con la enseñanza de un idioma, pueden adaptarse a una clase de ELE, introduciendo frases o vocabulario en la lengua meta.
En esta entrada me gustaría compartir enlaces con ideas para empezar con buen pie el primer día de clase de español con un nuevo grupo de alumnos, encontraréis ideas que he ido recopilando de distintas fuentes para lograr una de los objetivos más importantes de las clases: crear una atmósfera de grupo en clase. Los que tengais experiencia sabréis que la primera clase es totalmente distinta a las demás y que es una oportunidad genial para "ganarte" a los alumnos y que se sientan cómodos con sus compañeros y, por supuesto, contigo.
En mi opinión, ¡la primera clase tiene que ser divertida!
Casi todas las actividades pueden adaptarse a distintos niveles y tipos de grupos, ¡todo es cuestión de imaginación y práctica!
Cómo programar la primera clase paso a paso:
http://misclasesdespanol.blogspot.com.es/2011/03/aprende-paso-paso-programar-la-primera.html
Actividades de presentación:
http://www.profedeele.es/2014/09/actividades-presentacion-primer-dia-clase.html
http://profesorenapuros.es/2010/01/dos-dinamicas-presentacion-primer-dia-clase.html/comment-page-1
http://auladeideas.com/blog/tipo/juegos_presentacion/
Juegos y dinámicas para el primer día:
http://laclasedeele.blogspot.com.es/2011/07/juegos-y-dinamicas-para-los-primeros.html
VÍDEOS (porque una imagen vale más que mil palabras):
EN INGLÉS - Juegos para romper el hielo (Icebreaker)
Muchos juegos o actividades, incluso sin estar relacionados directamente con la enseñanza de un idioma, pueden adaptarse a una clase de ELE, introduciendo frases o vocabulario en la lengua meta.
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